{"id":55,"date":"2019-07-14T09:10:08","date_gmt":"2019-07-14T07:10:08","guid":{"rendered":"https:\/\/marinkvankessel.nl\/?page_id=55"},"modified":"2019-08-17T12:14:39","modified_gmt":"2019-08-17T10:14:39","slug":"ondersteuning-van-school","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/marinkvankessel.nl\/index.php\/ondersteuning-van-school\/","title":{"rendered":"Onder\u00adsteu\u00adning van school"},"content":{"rendered":"\n

Wat doet Marink voor scholen? <\/h3>\n\n\n\n

Van\u00aduit de han\u00adde\u00adlings\u00adge\u00adrich\u00adte visie wordt\nop ver\u00adschil\u00adlen\u00adde gebie\u00adden gewerkt. Deze kun\u00adnen tege\u00adlij\u00adker\u00adtijd of los van elkaar\nwor\u00adden ingezet: <\/p>\n\n\n\n

Con\u00adsul\u00adta\u00adtie<\/strong>: laag\u00addrem\u00adpe\u00adlig en rela\u00adtief gemak\u00adke\u00adlijk in\nte zet\u00adten. Marink\nkomt voor een\ncon\u00adsult\u00adge\u00adsprek naar school om, in aan\u00adwe\u00adzig\u00adheid van ouders, leerkracht(en) en\nande\u00adre betrok\u00adke\u00adnen mee te den\u00adken over een spe\u00adci\u00adfie\u00adke hulp\u00advraag. De onder\u00adwijs-\nen onder\u00adsteu\u00adnings\u00adbe\u00adhoef\u00adten van een leer\u00adling wor\u00adden in kaart gebracht en er\nwor\u00adden han\u00adde\u00adlings\u00adad\u00advie\u00adzen voor de kor\u00adte ter\u00admijn gegeven. <\/p>\n\n\n\n

Obser\u00adva\u00adtie<\/strong>: indien nood\u00adza\u00adke\u00adlijk of des\u00adge\u00adwenst kan\nmet behulp van een obser\u00adva\u00adtie op school de onder\u00adsteu\u00adnings\u00adbe\u00adhoef\u00adte van een\nleer\u00adling ver\u00addui\u00adde\u00adlijkt worden.<\/p>\n\n\n\n

Onder\u00adzoek<\/strong>: als han\u00adde\u00adlings\u00adge\u00adricht wer\u00adken onvol\u00addoen\u00adde\nblijkt te zijn, kan onder\u00adzoek  meer\ndui\u00adde\u00adlijk\u00adheid bie\u00adden in de onder\u00adwijs- en onder\u00adsteu\u00adnings\u00adbe\u00adhoef\u00adten van een\nleer\u00adling. Het onder\u00adzoek kan zich rich\u00adten op de intel\u00adli\u00adgen\u00adtie, de alge\u00adme\u00adne\ninfor\u00adma\u00adtie\u00adver\u00adwer\u00adking (aan\u00addacht, exe\u00adcu\u00adtief func\u00adti\u00ado\u00adne\u00adren, geheu\u00adgen enz.), het kan\ngaan om didac\u00adtisch onder\u00adzoek en\/of soci\u00adaal-emo\u00adti\u00ado\u00adneel onderzoek. <\/p>\n\n\n\n

Bege\u00adlei\u00adding<\/strong>: Marink wordt regel\u00adma\u00adtig gevraagd door scho\u00adlen om leer\u00adlin\u00adgen van\u00aduit een Ont\u00adwik\u00adkel Per\u00adspec\u00adtief Plan (OPP) te bege\u00adlei\u00adden. Het gaat dan meest\u00adal om com\u00adplexe hulp\u00advra\u00adgen, waar\u00adbij het gedrag in bre\u00adde zin onder\u00adsteu\u00adning behoeft. Dit betreft dan zowel het leer\u00adge\u00addrag, als het omgangs\u00adge\u00addrag en de emo\u00adtie\u00adre\u00adgu\u00adla\u00adtie. De exper\u00adti\u00adse ligt op het gebied van hoog\u00adbe\u00adgaafd\u00adheid in com\u00adbi\u00adna\u00adtie met een angst\u2011, autismespectrum\u2011, aan\u00addachts- en\/of leerstoornis. <\/p>\n\n\n\n

School\u00adver\u00adzuim,\npre\u00adven\u00adtief en cura\u00adtief: <\/strong>Marink\n heeft als gedrags\u00addes\u00adkun\u00addi\u00adge deel\u00adge\u00adno\u00admen aan de\ninno\u00adva\u00adtie\u00adwerk\u00adgroep School\u00adver\u00adzuim\nvan het Samen\u00adwer\u00adkings\u00adver\u00adband Voort\u00adge\u00adzet Onder\u00adwijs 30 06 (gericht op pas\u00adsend\nonder\u00adwijs). Hier\u00addoor heeft ze erva\u00adring opge\u00addaan in het omgaan met (drei\u00adgend)\nschool\u00adver\u00adzuim en de vei\u00adli\u00adge toe\u00adlei\u00adding terug naar school, onder ande\u00adre met\nbehulp van cog\u00adni\u00adtie\u00adve gedragstherapie. <\/p>\n\n\n\n

Scho\u00adling: <\/strong>Marink  biedt cur\u00adsus\u00adsen en scho\u00adling op maat, die vraag\u00adge\u00adstuurd\nwor\u00adden inge\u00adricht. De vol\u00adgen\u00adde cur\u00adsus\u00adsen wor\u00adden regel\u00adma\u00adtig gegeven:<\/p>\n\n\n\n